Características de los problemas de aprendizaje

Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, según la lista obtenida de When Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America), características y/o deficiencias en:

Lectura (visión) El niño se acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras.

Escritura Invierte y varía el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un pensamiento poco organizado y una postura pobre.

Auditivo y verbal El niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas de oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa al maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto.

Matemáticas El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datos matemáticos.

Problemas de aprendizaje

Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo.

El niño con problemas específicos de aprendizaje presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.

Cómo detectar problemas de aprendizaje en los niños:

Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres deben estar atentos y observar las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje:

•  Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
• Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
• Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemáticas, por lo que fracasan en el trabajo escolar.
• Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los números al revés.
• Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato.
• Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros  u otros artículos.
• Dificultad para entender el concepto del tiempo, confundiéndo el ``ayer`` con el ``hoy`` y/o el ``mañana``.
•  Tendencia a la irritación o a manifestar excitación con facilidad.

Hola de nuevo amigos! he estado bastante tiempo sin escribir intentando averiguiar cómo subir un vídeo que quería que vierais, creo que lo he averiguado a ver si es verdad...
Aquí les dejo el video para que le hechen un vistazo.

Educación Social en la Tercera Edad

Hola de nuevo compañeros, aprovecho que hoy tengo un poco de tiempo para seguir hablando de estos temas que tanto interés tienen para nosotros, futuros educadores sociales.

Uno de nuestros ámbitos de intervención será con las personas mayores, ante esto nos preguntamos:

¿ Qué es envejecer?

Víctor Hugo lo definió con esta frase:

`` En los ojos del joven arde la llama, en los del viejo brilla la luz``.

¿Qué debemos hacer cuando trabajamos con personas mayores?

Debemos trabajar todos los elementos que puedan contribuir a la mejorta de la calidad de vida de la persona.

Una de las funciones que realizaremos será la de dinamizador sociocultural, aquí nuestra filosofía será dar vida a los años, para que disfruten del tiempo que pasen trabajando con nosotros.Potenciaremos la dimensión lúdica, creativa y relacional, seremos generadores de ilusión.

Afortunadamente he tenido la posibilidad de trabajar en un proyecto, en un centro de mayores, como monitora sociocultural, la verdad es que al principio me asustaba la idea por miedo a lo desconocido,ya que mi experiencia se basaba solo en menores, pero he de admitir que ha sido una de las mejores experiencias laborales que he tenido.

Es tan satisfactorio llegar a tu puesto de trabajo y ver como te reciben los mayores con esas caras tan ilusionadas y curiosas por saber la actividad que les espera ese día que no cambiaría mi experiencia con ellos por nada.

¿Qué pensaís vosotros sobre este ámbito de actuación? La verdad es que para mí fue mucho más enriquecedor de lo que yo me esperaba.

Dejad vuestros comentarios.

Educación de menores (continuación)

Hola de nuevo compañeros, he estado un poco desaparecida (demasiado ocupada con las clases) pero aquí estoy de nuevo para seguir hablando de estos temas que tanto nos interesan.

Ya que el otro día les hable sobre el Decálogo para formar un delincuente de Emilio Calatayud se me ocurrió seguir buscando información sobre este juez de Granada y he encontrado varios vídeos sobre la educación de menores que me han parecido muy interesantes y quisiera compartirlos con ustedes.

Aquí les dejo los enlaces de YouTube ( es el mismo vídeo dividido en dos partes):

http://www.youtube.com/watch?v=ZfoAsNVkjAM

http://www.youtube.com/watch?v=ANvTDeyJ6_c&feature=related

Espero que los encontreís tan interesantes como yo.

Educación de menores

La educación de menores es un tema que nos interesa bastante a los futuros educadores sociales ya que es uno de nuestros ámbitos de trabajo.

Navegando por Internet he encontrado un artículo del juez de menores español (de la ciudad de Granada) Emilio Calatayud donde se recoje un'' Decálogo para formar un delincuente'', he creído que sería interesante compartirlo con ustedes. Dice así:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

¿Qué os parece este artículo?

Desde mi punto de vista es muy acertado ya que muchas veces intentamos dar a los niños todo creyendo que es lo adecuado y en muchos casos intentando sustituir esas cosas materiales por lo que de verdad necesitan que es el cariño y lo que estamos haciendo es equivocarnos, estamos creando pequeños mostruitos que piensan que el mundo les pertenece.

Presentación

Mi nombre es Laura y soy estudiante del Grado de Educación Social en la UNED, he creado este blog como tarea de clase, pero espero poder seguir trabajando en el una vez finalizada la tarea.
El título de mi blog es Educación Social porque no quiero centrarme en un sólo tema, sino que podamos hablar sobre los distintos campos que engloba la Educación Social.
Empiezo este nuevo reto muy ilusionada y me gustaría que todos formaran parte de él, por eso os invito a que participéis dejando vuestros comentarios o aportaciones.
Pronto empezaré a colgar información.

Muchas gracias y un saludo para todos.